Instituição: Colégio Estadual Dom Pedro I Disciplina: Projeto de Curso Professor da Disciplina: Olegário Augusto da Costa Oliveira Orientador(es): Equipe (Alunos): Data:
Título do Experimento:
(Deve ser claro, conciso e refletir o escopo da atividade.)
1. Introdução e Contextualização
(Nesta seção, o aluno deve demonstrar compreensão teórica prévia.)
Contexto Teórico: Apresentar os conceitos, leis e princípios químicos fundamentais que regem o experimento. (O que a literatura diz sobre o tema?)
Problema de Pesquisa: Qual pergunta o experimento visa responder?
Relevância: Justificar a importância da prática para o tema estudado ou para a formação técnica.
2. Objetivos e Hipótese
(O que se pretendia alcançar e o que se esperava encontrar?)
Objetivo Geral: Declarar o propósito principal da investigação.
Objetivos Específicos: Listar as metas secundárias e mensuráveis.
Hipótese (Fundamental): Com base na teoria (Item 1), qual era o resultado esperado? (Ex: "Esperava-se que, ao aumentar a temperatura, a velocidade da reação X dobrasse...")
3. Segurança e Metodologia de Risco
(Seção obrigatória para atividades laboratoriais.)
EPIs e EPCs: Listar os Equipamentos de Proteção Individual (ex: óculos, jaleco) e Coletiva utilizados.
Análise de Risco: Identificar os principais riscos associados aos reagentes (consultar FISPQ - Ficha de Informação de Segurança de Produtos Químicos) e ao procedimento.
Descarte: Descrever o procedimento correto para o descarte dos resíduos gerados, alinhado às normas de segurança.
4. Materiais e Reagentes
(O "como" começa aqui: detalhamento para reprodutibilidade.)
Vidrarias e Equipamentos: Listar todos os materiais, com suas capacidades e especificações (ex: Balança analítica com precisão de 0,001g).
Reagentes: Listar todas as substâncias, indicando concentração, pureza e quantidade utilizada.
5. Procedimento Experimental (Método)
(Descrição rigorosa do que foi feito.)
Descrever, em formato de passo a passo, todas as etapas realizadas.
O texto deve ser impessoal e no tempo pretérito (ex: "Pesou-se 1,0g de...", "Aferiu-se o balão volumétrico...").
Indicar claramente quais variáveis foram controladas e quais foram medidas.
Se houver modificações em relação a um roteiro original, justificá-las.
6. Resultados e Tratamento de Dados
(Apresentação dos dados brutos e processados.)
Apresentar os dados coletados de forma organizada (ex: tabelas claras, com títulos, unidades e incertezas).
Incluir gráficos (com eixos rotulados, unidades e legendas) que facilitem a visualização dos dados.
Demonstrar os principais cálculos realizados (ex: cálculo de concentração, rendimento da reação), incluindo as fórmulas e a substituição de valores.
7. Discussão e Análise Crítica
(O "coração" do relatório, onde o aprendizado é demonstrado.)
Interpretação: Analisar os resultados (Item 6) à luz da teoria (Item 1). Os dados confirmam ou refutam a hipótese (Item 2)?
Comparação: Comparar os resultados obtidos com valores esperados ou da literatura, se aplicável.
Análise de Erros: Discutir as possíveis fontes de erro experimental (sistemáticos e aleatórios) e como elas podem ter afetado o resultado. (Ex: "A perda de material durante a filtração...").
Limitações: Apontar as limitações do método ou dos equipamentos utilizados.
8. Alinhamento Curricular (BNCC / DC-GO)
(Conectando a prática com as diretrizes educacionais.)
Indicar brevemente quais Competências Específicas e Habilidades das Ciências da Natureza (BNCC) ou do Documento Curricular para Goiás (DC-GO) foram mobilizadas. (Ex: "Este experimento desenvolveu a habilidade EM13CNT101, ao avaliar os riscos envolvidos...").
9. Conclusão
(Síntese dos achados e do aprendizado.)
Retomar sucintamente os objetivos e os principais resultados.
Declarar se a hipótese foi validada ou não.
Sumarizar as principais aprendizagens consolidadas com a atividade.
(Opcional) Sugerir melhorias no procedimento ou experimentos futuros.
10. Referências
(Dar crédito às fontes de pesquisa.)
Listar todas as fontes consultadas (livros, artigos, sites, manuais técnicos, FISPQs) seguindo as normas da ABNT.